Formação MUSICAL Dirigida WLC
A Formação Musical Dirigida WLC é o modelo pedagógico da WLC MUSIC SCHOOL desenvolvido para oferecer uma formação progressiva, organizada e abrangente, contemplando diferentes dimensões do conhecimento musical.
Mais do que o estudo de um instrumento, este programa propõe uma jornada de desenvolvimento que integra a prática instrumental, a compreensão da música como fenômeno cultural e científico e o estímulo à criação artística.
A estrutura está organizada em três Trilhas de Aprendizagem complementares:
FORMAÇÃO INSTRUMENTAL
A Formaçaõ Musical Instrumental Dirigida da WLC MUSIC SCHOOL é a 'porta principal' para o estudante tornar-se um músico completo, essa fase representa a primeira etapa da Formação Musical Dirigida da WLC e reúne o resultado de décadas de pesquisa, prática pedagógica e desenvolvimento metodológico voltados ao ensino da Guitarra e do Violão.
Seu desenvolvimento teve início em 1981, consolidando-se ao longo de uma extensa experiência em sala de aula, fundamentada na observação sistemática dos processos de aprendizagem e no aperfeiçoamento contínuo de recursos didáticos e metodológicos.
Um dos marcos importantes dessa trajetória foi a participação do fundador da WLC MUSIC SCHOOL na criação do primeiro Instituto de Guitarra & Tecnologia, em 1987, que se tornou um importante laboratório de experimentação pedagógica. Esse ambiente possibilitou o estudo comparativo de diferentes metodologias de ensino, somado ao estudo e pesquisa continuos do fundador da WLC, contribuindo para a construção de um modelo próprio de formação instrumental. Outro marco importante do autor da WLC foi a produção de videos-aula à partir de 1992 quando foi um dos pioneiros do sistema EAD na àrea de Educação musical, antes da internet chegar ao Brasil. Foram milhares de estudantes autodidatas que acessaram essas produções pelo Brasil, trazendo regularmente feedback do aproveitamento do ensino a distância. Mais tarde o autor da WLC como colunista da revista Guitar Player pôde ampliar esse "projeto laboratorial didático e pedagógico" através de experimentações. E outras tantas experiências que somadas resultaram nesse trabalho que encontra-se em parte reunido nos cursos apresentados neste site (na aba FORMAÇÃO INSTRUMENTAL), desenvolvidos à partir de uma sólida experiência didática e continuamente ampliados por meio de novas TRILHAS de APRENDIZAGEM e de novos programas e publicações que passam a integrar, periodicamente, o acervo da WLC MUSIC SCHOOL.
ESTUDO HOLÍSTICO da MÚSICA
Estudo transdisciplinar da música em suas relações com a cultura, a história, as ciências que a música envolve ou está envolvida, tendo como referência o livro Música, Cultura e Sociedade e as pesquisas desenvolvidas ao longo de décadas pelo fundador da WLC MUSIC SCHOOL .
CRIAÇÃO MUSICAL e LABORATÓRIO ESTÉTICO
Espaço dedicado ao desenvolvimento da criatividade, da composição, da linguagem artística e da produção musical, utilizando como estudos de caso projetos autorais da WLC MUSIC SCHOOL.
Cada estágio possui identidade própria, mas todos fazem parte de um mesmo projeto educacional: promover uma formação musical ampla, consistente e orientada para o desenvolvimento técnico, intelectual e criativo do estudante.
A PEDAGOGIA WLC -
Para quem é, e qual a sua essência
A Pedagogia WLC destina-se a estudantes, músicos, professores e pesquisadores que desejam ampliar sua compreensão da música para além do domínio técnico do instrumento, integrando formação histórica, estética, cultural, criativa e instrumental em uma proposta de formação musical contínua. Então, um autodidata, um estudante universitário, um professor de música, alguém sem formação acadêmica, mas com enorme curiosidade intelectual, todos podem trilhar o caminho propôsto pela WLC.
A Pedagogia WLC não pretende substituir a formação universitária nem competir com ela. Sua proposta é complementar e ampliar a formação do músico, oferecendo perspectivas que dialogam com diferentes campos do conhecimento e que nem sempre podem ser aprofundadas nos currículos acadêmicos tradicionais.
A Pedagogia WLC reconhece que o talento, por si só, não define a formação de um músico. Mais importante do que o ponto de partida é a atitude diante do conhecimento. É por isso que a WLC valoriza a curiosidade intelectual, a reflexão, a disciplina e o compromisso permanente com o aprendizado, tanto quanto o desenvolvimento técnico do instrumento, bem como, o desenvolvimento artístico.
A WLC acredita em algo maior: o desenvolvimento contínuo do músico por meio do estudo e da busca pelo conhecimento.
Como a PEDAGOGIA WLC aborda a Música - Gêneros e Estilos Musicais
Princípio da Singularidade Estilística
e da Continuidade Histórica da Música
A Pedagogia WLC considera que o universo dos gêneros e estilos musicais é constituído por linguagens próprias, cada uma com características técnicas, estéticas, históricas e culturais específicas. Compreender um gênero ou estilo musical - dentro dos estatutos que estabeleceram o que é música no Ocidente - significa conhecê-lo segundo sua própria natureza (Ritmica, Melódica, Harmônica - se houver, Forma , Tessitura, Timbre, etc, etc...) sua linguagem como forma de identidade social, cultural, humana, seus princípios e seus objetivos artísticos, evitando comparações simplificadoras ou critérios universais de avaliação.
Mas, é preciso acentuar que por considerar que a música da humanidade está para além da música produzida no Ocidente, então, a WLC tem por princípio um conceito próprio da música que parte da ideia de FAZERES SONOROS humanos em suas múltiplas instâncias sociais civilizatórias ou não que no Ocidente convencionou-se chamar de 'Música'.
Então, dentro da perspectiva Ocidental, a Pedagogia WLC compreende que os gêneros e estilos musicais não constituem manifestações isoladas, mas integram um amplo processo histórico de desenvolvimento da linguagem musical. Ao longo da história, os grandes gêneros musicais deram origem a múltiplas vertentes estilísticas que se transformaram, se influenciaram mutuamente, preservaram tradições ou estabeleceram novas formas de expressão, formando uma vasta rede de relações históricas e culturais. A globalização trouxe a fusão étnica das culturas humanas e aspectos próprios formadores de uma música que talvez outrora não pudesse existir, porque ainda não estava em estado de fusão cultural. Pois, eventualmente estava "guardada" em seus recônditos geográficos em seu tempo histórico.
Sob essa perspectiva, compreender a música significa reconhecer tanto a identidade própria de cada linguagem musical quanto as relações históricas, culturais e estéticas que conectam os diferentes gêneros e estilos ao longo do tempo. Essa compreensão exige que o estudo da História da Música esteja em permanente diálogo com outras áreas do conhecimento, permitindo ao músico perceber como a música se desenvolve, evolui e adquire significado nas diferentes sociedades, culturas e épocas.
Para a Pedagogia WLC, a formação musical não se limita ao domínio técnico do instrumento. Ela pressupõe o reconhecimento das particularidades que definem cada tradição musical, bem como a compreensão de seus processos históricos de continuidade, transformação e interação. É esse princípio que orienta as Trilhas de Aprendizagem da WLC e fundamenta sua proposta de formação musical integral.
SOBRE as TRILHAS de APRENDIZAGEM
Trilhas de Aprendizagem estão em formato de VIDEOS-AULA, APOSTILAS e E. BOOKS
Se quiser entender melhor as origens da WLC, a trajetória do fundador e a história dos alunos que se tornaram mestres, visite a aba Sobre.
Ali você encontra depoimentos, referências e o contexto que explica por que a WLC MUSIC SCHOOL foi desenhada como um sistema de trilhas raro no cenário do ensino musical.
Comece pela Formação Musical Dirigida WLC e organize de vez a sua formação instrumental.
" Agora você está a um passo de se tornar um músico completo "