VISÃO, PROPOSTA, INTEGRAÇÃO...
A WLC Music School nasceu a partir de uma visão pedagógica desenvolvida ao longo de décadas de estudo, pesquisa, prática artística e ensino.
Nossa proposta não se limita ao ensino de instrumentos musicais ou ao domínio de técnicas específicas. Ela parte de uma concepção mais ampla: compreender a música como um fenômeno integrado, envolvendo criação, percepção, teoria, estética, cultura, história, linguagem, cognição e reflexão.
É essa visão que chamamos de Pedagogia WLC.
Trata-se de uma proposta autoral, construída a partir de uma trajetória independente de investigação sobre os processos de aprendizagem e compreensão musical. Por essa razão, sua organização curricular e seus conteúdos não seguem simplesmente os modelos tradicionais encontrados em conservatórios, universidades ou métodos consagrados de ensino musical. A WLC dialoga com esse conhecimento, mas desenvolve um caminho próprio de formação.
Entre os pilares dessa proposta está o Estudo Holístico da Música, uma abordagem que procura integrar diferentes dimensões do conhecimento musical em um único percurso formativo, oferecendo ao estudante uma compreensão mais ampla e profunda da música.
A WLC é destinada a autoditadas da música, professores, estudantes de conservatórios, compositores, arranjadores, instrumentistas, pesquisadores que desejam ultrapassar os limites do ensino fragmentado e construir uma formação musical consistente, reflexiva e contínua.
Mais do que oferecer cursos, a WLC Music School convida você a participar de uma proposta de formação baseada em uma visão pedagógica própria, desenvolvida para aqueles que acreditam que estudar música é uma jornada de conhecimento para toda a vida.
WLC MUSIC SCHOOL
" Uma proposta pedagógica autoral para o estudo da música " .
WLC MUSIC SCHOOL
Como surgiu ?
A WLC MUSIC SCHOOL foi criada pelo professor
WESLEY LELY CAESAR.
Surgiu de uma experiência de mais de 4 décadas ensinando Guitarra, Violão e
Música em geral.
Depois de décadas de prática em sala de aula e muita pesquisa em métodos gerais, em particular, norte-americanos, de Guitarra e Violão, compreendendo todo o processo técnico da Guitarra e do Violão tanto em Picking style como em Finger style, em seus vários estilos e gêneros...
A busca dentro da 'História da Música Ocidental' procurando situar o estudo pelos períodos musicais em seus tempos históricos, analisando respectivamente as músicas em geral, em seus gêneros e estilos.
Um estudo mais profundo à partir da década de 1970 focando a Holística Musical que relaciona a Música à várias Ciências deu a marca e o tom de uma metodologia única...
Uma metodologia adequada ao estudo de ambos os instrumentos pôde surgir. A metodologia da WLC MUSIC SCHOOL conduz o estudante do nivel
Iniciante ao Avançado.
Dentro da 'Grade de Matérias' da WLC Music School outros temas para além das TRILHAS de APRENDIZAGEM de Guitarra e Violão estão presentes
veja na aba FORMAÇÃO MUSICAL - FORMAÇÃO INSTRUMENTAL - ONLINE
* Sobre a Formação, Certificados,
* Método com assinatura,
* Conteúdo Didático-Pedagógico,
* A Longa Experiência em Sala de Aula
Sobre as TRILHAS de ESTUDO da WLC
A WLC Music School oferece Trilhas de Estudo livres, focados no desenvolvimento prático e intelectual do músico.
Por sua própria natureza, essas Trilhas não necessitam de autorização ou reconhecimento do MEC (Ministério da Educação), que é um pré-requisito exclusivo para diplomas de nível superior.
A legislação brasileira (Lei nº 9.394/96) garante a validade dos certificados de cursos livres para os fins a que se destinam: comprovar sua qualificação e o seu aperfeiçoamento profissional, agregando valor ao seu currículo.
Ao final do estágio TRILHA de ESTUDO BÁSICA da GUITARRA , você receberá um Certificado de Conclusão , um documento que atesta sua dedicação e o conhecimento adquirido em nossa metodologia.
Entre milhares de alunos que passaram por Wesley ao longo das décadas, alguns se destacaram em certos estilos e àreas especificas, como: Marcos Ottaviano no Blues, Bina Coquet no Jazz Manouche, Yves Passarelli no Rock Pop, Paulo Tiné como professor-doutor em música, Rafael Bittencourt na banda ANGRA, Tom Sabóia como produtor musical, e tantos outros, a lista não cabe aqui.
Para mais dados biográficos acesse: https://wesleylelycaesar.net/biografia-geral/
Você não está diante de mais um curso online, mas de um Método lapidado em décadas de sala de aula e validado por alunos que se tornaram músicos de destaque.
Ao longo de anos de ensino presencial, estudo, pesquisa e prática real com diferentes perfis de estudantes, esse método foi sendo testado, ajustado e refinado em situações concretas: aulas individuais, grupos, formações longas, processos de reabilitação técnica e desenvolvimento artístico.
Muitos dos alunos que passaram por essa trajetória não apenas aprenderam a tocar, mas seguiram em frente como profissionais, professores, pesquisadores ou artistas reconhecidos em seus contextos. São essas histórias de vida, recitais, discos, projetos e carreiras que funcionam como “validação” silenciosa do método: não pela promessa de resultados rápidos, mas pela consistência da formação ao longo do tempo.
Por isso, quando você entra na WLC MUSIC SCHOOL, não está só comprando acesso a vídeos‑aula; está se conectando a uma linha de ensino que já mostrou, na prática, que consegue transformar curiosos em estudantes sérios, estudantes em músicos conscientes e músicos em pessoas que têm uma relação mais profunda, livre e estruturada com a linguagem da música.
Sobre o Criador da WLC
Um Método com Assinatura
O programa de Trilhas da WLC Music School foi concebido e é ministrado pelo professor Wesley 'Lely' Caesar, cuja trajetória de mais de quatro décadas fala por si.
Formador de Formadores:
Wesley é professor desde 1981 ensinando Guitarra (Rock, Pop, Blues e Jazz) e Violão Popular e Erudito e, ao longo de sua carreira, ensinou a muitos que hoje são professores em faculdades de música pelo país.
Caesar tem uma formação musical eclética, por isso pôde adotar em sua prática diária de ensino sua expertise, ao longo de décadas.
Como escritor e autor se tornou um incansável pesquisador da música. É professor da mais tradicional instituição de música do país, a Faculdade e Conservatório Souza Lima, onde leciona desde 1997.
É um dos pioneiros no Brasil do sistema EAD de ensino de Guitarra através de seus videos-aula na década de 1990, publicados pela (hoje extinta) MPO Produtora.
Muitos pelo país afora aprenderam em seus videos-aula, e sua metodologia foi assim divulgada pelo país a fora muitos desses alunos virtuias tornaram-se msuicos e professores fato comprovado pelos contatos recebidos ainda até hoje pelas redes sociais. Sua Metodologia é fruto de uma vida de estudo, materializada em livros, métodos e no inédito Estudo Holístico da Música, que integra uma das Trilhas de Estudo deste site.
Foi colunista de revistas especializadas em Guitarra como: GUITAR PLAYER BR. e GUITAR CLASS. Fez matérias para outras revistas como: BACKSTAGE, AS 20 MAIS, MUSIC ALL, e outras.
Fundou e Coordenou como professor, o primeiro Instituto de Guitarra e Tecnologia de São Paulo, o IG&T fundado em outubro de 1987 e que teve entre seus alunos personalidades como; Kiko Loureiro, Rafael Bittencourt (banda ANGRA), o multinstrumentista Sandro Haick Thomaz entre mais de 500 alunos, muitos dos quais estavam na época em bandas da grande Midia.
O projeto IG&T foi primeiramente concebido ainda em 1985 por WESLEY e apresentado ao seu velho amigo Wander Taffo (Radio-Taxi) em 1986, o qual ficou entusiasmado e resolveu levar adiante a ideia que culminou neste primeiro IG&T. Tornaram-se parceiros com a inclusão de um terceiro sócio-proprietário.
Embora o IG&T tenha tido mais de 600 alunos no período inicial o projeto-escola foi interditado em 1989, no entanto, ainda assim foi fundamental para a mudança dos conceitos, da mentalidade e do aprendizado da guitarra, desde então grandes guitarristas puderam surgir no cenário da música brasileira, bem como, também este primeiro projeto gerou 10 anos mais tarde o segundo IG&T .
CAESAR além de ser um dos maiores autores brasileiros em Métodos Didáticos de Guitarra desde os anos 1990, empreendeu uma pesquisa profunda em música desde a década de 1970 quando se dedicava ao Violão Erudito que resultou décadas depois na obra MÚSICA CULTURA e SOCIEDADE lançada em 2012.
Estrutura do conteúdo didático-pedagógico
"É fundamental deixar claro que o conteúdo único desta escola projeta-se sobre quatro pilares fundamentais que se sustentam mutuamente:
* Quatro décadas de experiência em sala de aula – trilha sólida de ensino formal ao longo de mais de 40 anos.
* Experiência musical em múltiplos estilos – versatilidade e pesquisa de gêneros musicais diversos.
* Pesquisa incansável em metodologias de educação musical – estudo contínuo e atualização em pedagogia musical.
* Aplicação intelectual – formação teórica que fundamenta todo o trabalho.
Esses elementos, combinados, sustentam o conteúdo exclusivo deste projeto-escola, traduzido no Ecossistema apresentado neste site."
Porque a experiência em sala de aula determina o êxito no ensino
É necessário reiterar que a experiência em sala de aula é que forma o professor assim como, por analogia, o médico em seu consultório vai lapidando ao longo dos anos sua experiência e expertise.
No caso de WESLEY CAESAR mais de quatro décadas em sala de aula somado a experiência musical em vários estilos, mais a pesquisa incansável em metodologias de educação musical , e todo o aparato acadêmico intelectual que ele se cercou, é que sustentam o conteúdo único desse projeto-escola traduzido no Ecossistema apresentado aqui nesse site/escola.
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